Испанская школа наших детей: радость или проблема?

 Родителей, чьи дети родились в другой стране или переехали сюда, вопрос образования волнует вдвойне: в какой колледж определить свое чадо, чем отличается образование от российского, каков его уровень, как будут складываться отношения с учителями и учениками.

 

Ирина, (дочери 5 лет):

Алина уже три года учится в "получастной" школе,(colegioconcertado, где обучение частично

оплачивается родителями, частично — государством). Каждый год учителя меняются, но ни об одном ничего плохого сказать не могу, наоборот, все учителя очень внимательные, если видят, что у ребенка что-то не получается, обязательно говорят родителям, всячески стараются помочь. Уровень образования, я считаю, довольно таки хороший, уроки проходят в игровой форме, к учебе приучают постепенно, ни к чему не обязывают.

На мой взгляд, отличие от нашего начального образования в том, что здесь детей приобщают к занятиям, не напрягая, и материал легче усваивается. Единственная проблема в том, что все предметы проводятся на каталонском языке. Когда делаем домашнее задание, приходится вместе с дочкой изучать этот язык, во многом помогает папа. За год Алина выучила алфавит, пишет самостоятельно слова, считает и складывает цифры. Для ее возраста это уже очень хорошо, занимаемся и русским языком. С одноклассниками проблем у Алины никогда не было, ведь она родилась в Испании, хотя внешность ее не испанская: светлые волосы, голубые глаза. Это отличие вовсе ей не мешает быть наравне со всеми детьми и в хороших отношениях.

 

Валентина, (дочери 8 лет):

— Наша частная школа считается одной из лучших школ в Испании. Аниту мы отдали в нее с двух лет. Проблемы с учителями у нас никогда не возникали: здесь детей любят, стараются помочь, никогда не ругают за то, что ребенок отстает. В этом большое отличие от российских школ, где могут обозвать ребенка, унизить, отчитать за неуспеваемость, на корню подавляя его личность. Здесь учителя принимают детей такими, какие они есть, любят всех одинаково.

Насчет уровня образования затрудняюсь ответить, мне просто не с чем сравнивать, но думаю, что вполне высокий, судя по знаниям моей дочки. С Анитой нам повезло, она с трех лет уже училась читать, стремилась к знаниям, к пяти годам уже выучили таблицу умножения. Все домашние задания выполняет самостоятельно, я ей ни в чем не помогаю, она все успевает по школьной программе без труда, дома даю ей дополнительные задания. Занимаемся русским языком — помимо каталонского, испанского и английского, которые преподают в школе.

Считаю, что многое зависит от самого ребенка: бывают дети старательные, способные, стремящиеся к учебе, и наоборот. А еще зависит от родителей. Отношения со сверстниками хорошие, Анита стремится быть лидером, не конфликтная, но за себя сумеет постоять.

 

Надежда, (сыну 7 лет):

Никита ходит в государственную школу, обучают хорошо, но нам не делают никаких скидок или поблажек. Учат на каталонском языке, для меня это большая проблема, я его вообще не знаю, помогать с уроками сложно, с испанским намного легче. Мы полностью русская семья, и дома говорим на русском языке, поэтому, думаю, Никите немного сложнее, чем другим детям. Хотя он хорошо владеет каталонским и испанским, средняя подготовка уже была с пяти лет, он пишет, знает все буквы, читает. Три раза в неделю занимается английским. Отношение учителей очень хорошее, но оценки приносит разные — что заслужил, то и поставили, я считаю, это справедливо. Не надо надеяться на учителей, надо самим заниматься своим ребенком. Различия между школами — частными, получастными или государственными по уровню образования, до двенадцати лет, не особое, потом, возможно лучше определить в получастную школу. Единственный минус в государственной школе — это дети из разных слоев общества, хотя у сына со всеми складываются прекрасные отношения.

 

Эвелина, (сыну 13 лет):

Владислав переехал в Испанию всего 2,5 года назад. Не зная совершенно языка, начал обучение в получастной школе. Перед поступлением он сдал тест по английскому языку и математике, прошел

индивидуальную программу для детей-иммигрантов. Нам очень нравится и школа, и учителя. Доброжелательные, приветливые, отзывчивые, всегда готовы помочь. Сначала обязательно хвалят, а потом уже говорят, что не получается у ребенка, что надо подтянуть. Домашние задания, в основном, делают в классах, там помогают учителя и только некоторые —  дома. Я ему ни в чем не помогаю, он сам со всем справляется. Без особого труда выучил испанский и каталонский языки, изучает английский и французский. В общем, учеба дается намного легче, чем на родине. Владислав в Белоруссии обучался в специальной гимназии, там было труднее. Хочу заметить, что все-таки наше образование очень сильное, здесь же другая система. Не скажу что хуже, просто обе совершенно разные. Очень заметно отношение к детям: здесь учителя с детьми на равных, дети их даже зовут по имени, но уважение обязательно присутствует. Влад, первое время вызывал любопытство у одноклассников, , ходил в школу с опаской, но очень быстро адаптировался.  Сейчас отношения со всеми ребятами отличные, даже успел завести роман с испанской девочкой.